Aquesta web utilitza cookies pròpies i de tercers per oferir-te una millor experiència i servei. En navegar o utilitzar els nostres serveis, aceptes l'ús que en fem.

Publicitat

La URV impulsa un projecte per millorar l’aprenentatge del swahili a les escoles de Kenya

Es tracta de l'adaptació de l'aplicació mòbil StratApp que han dut a terme investigadores de la Universitat en col•laboració amb la URV Solidària

Les investigadores del projecte en una de les aules de la Laureate School de Nairobi Les investigadores del projecte en una de les aules de la Laureate School de Nairobi URV
Ensenyament Redacció Infocamp
Dijous, 09 Mai 2019 10:27

El swahili és un dels idiomes d’ús a Kenya i que s’ensenya a les escoles. No obstant això, els estudiants sovint parlen altres llengües a casa i el swahili no és la seva primera llengua. En conseqüència tenen dificultats de comprensió lectora, que frenen el seu procés d’aprenentatge. Davant d’aquesta realitat, s’ha desenvolupat un projecte de la mà d’investigadores de la URV per afrontar aquest dèficit. Amb aquesta iniciativa, s’ha adaptat al swahili l’aplicació ‘StratApp’, desenvolupada originalment per millorar les habilitats de lectura en anglès. És una aplicació educativa que es pot descarregar gratuïtament i que està basada en els principis de la gamificació.

Aquesta proposta es va crear en el marc d’un projecte europeu de cooperació per a la innovació i l’intercanvi de bones pràctiques, coordinat per la investigadora del Departament d’Estudis Anglesos i Alemanys de la URV, Mar Gutiérrez-Colon, junt amb Ester Torres, del mateix departament. Ambdues han viatjat a Nairobi (Kenya) per treballar amb l’alumni de la URV, Alicia Ndegwa, en el projecte StratApp-swahili. Vanessa Esteve, investigadora del Departament de Pedagogia i membre de l’equip, els ha proporcionat suport en línia.

Aquest projecte va ser aprovat a partir d’una convocatòria impulsada pel Centre de Cooperació i Desenvolupament URV Solidària per al desenvolupament de projectes en l’àmbit de la cooperació internacional (2019-20). Amb els diners concedits per la URV Solidària, la Laureate School de Nairobi podrà comprar tauletes tàctils perquè els estudiants puguin jugar amb l’aplicació i millorar les seves habilitats de lectura en swahili. L’equip d’investigadors espera que aquesta nova metodologia ajudi els estudiants a millorar la seva comprensió lectora.

Antecedents del projecte

L’Alicia Ndegwa va finalitzar el Màster universitari en Ensenyament i Adquisició de l’Anglès com a Llengua Estrangera / Segona Llengua a la Universitat Rovira i Virgili l’any 2018. A través del seu treball de fi de màster, que tenia l’objectiu de comparar les metodologies d’ensenyament utilitzades a classe a Tarragona i a Nairobi, van sorgir diverses conclusions. Per una banda, la necessitat d’incrementar el nivell de comprensió lectora que els estudiants de 11 a 13 anys tenien. I, d’altra banda, que els mètodes tradicionals d’ensenyament utilitzats a l’escola feien que els estudiants perdessin la seva motivació.

Un dels principals reptes de les escoles kenianes és la integració de l’alta diversitat lingüística del país a les aules. El swahili és una llengua indígena i també una llengua cooficial de Kenya, juntament amb l’anglès. Ambdues llengües s’utilitzen àmpliament a les escoles i a les universitats com a llengua vehicular. Però, a Kenya coexisteixen unes 68 llengües, fet que permet un rerefons cultural molt ric, però que al mateix temps genera una situació força complexa a l’escola: en molts casos, els joves estudiants no dominen el swahili i el seu procés d’aprenentatge es veu frenat per la manca de comprensió lectora en aquest idioma.

Per aquest motiu, la proposta de les investigadores de la URV recull les conclusions de l’Alicia Ndegwa juntament amb la tecnologia desenvolupada en projectes anteriors i té com a objectiu ajudar els joves estudiants a practicar la lectura a swahili a través d’una aplicació mòbil. L’aprenentatge mòbil implica sovint un augment de la motivació que t’empeny a passar per tots els textos i activitats. Algunes de les claus són: completar nivells, obtenir comentaris immediats i un disseny que no els recordi els llargs textos que apareixen als llibres de text.

Durant el projecte, els professors/investigadors realitzaran una investigació per comprovar si l’aplicació ha estat útil per millorar les seves habilitats de lectura i si ha estat necessari fer alguna modificació. Un cop finalitzada aquesta etapa, les tauletes tàctils amb les activitats i l’aplicació estaran disponibles per a altres estudiants. De fet, l’aplicació estarà disponible per a qualsevol persona que vulgui millorar la seva comprensió lectora en swahili.

Publicitat

icona missatge de correu electrònic

Butlletí de titulars

Subscriu-te per rebre cada matí els titulars d'InfoCamp al teu correu:

Privacitat:
  •  
Consentiment per al tractament de dades personals:

Iniciatives de comunicació del Camp de Tarragona S.L., és el Responsable del Tractament de les dades personals de l'Usuari i l'informa que aquestes dades seran tractades de conformitat amb el que disposa el Reglament (UE) 2016/679 de 27 d'abril de 2016 (GDPR), per la qual cosa li facilita la següent informació del tractament:

Finalitat del tractament: Subscripció al butlletí informatiu.

Criteris de conservació de les dades: Es conservaran mentre hi hagi un interès mutu per mantenir la subscripció al bloc.

Comunicació de les dades: No es comunicaran les dades a tercers, excepte per obligació legal.

Drets que assisteixen a l'usuari: dret a retirar el consentiment en qualsevol moment. Dret d'accés, rectificació, portabilitat i supressió de les seves dades i de la limitació o oposició al seu tractament. Dret a presentar una reclamació davant l'Autoritat de Control (www.aepd.es) si considera que el tractament no s'ajusta a la normativa vigent.

Dades de contacte per exercir els seus drets: Aquesta adreça de correu-e està protegida dels robots de spam.Necessites Javascript habilitat per veure-la..